Przedmiot łączy socjologiczną i kulturoznawczą analizę komunikacji w zespołach, organizacjach i życiu społecznym. Uczy krytycznego korzystania z modeli różnic kulturowych, uważnego słuchania oraz uwzględniania różnych perspektyw. Wprowadza do negocjacji i mediacji przez analizę stanowisk, interesów, potrzeb i etycznych granic perswazji.
Kurs łączy socjologiczną analizę rynku pracy z praktycznym spojrzeniem na rekrutację, zatrudnienie i funkcjonowanie organizacji. Uczestnicy interpretują ogłoszenia, wymagania stanowisk oraz procesy selekcji z perspektywy kandydata, pracownika i pracodawcy. Ważnym wątkiem są równe traktowanie, otwarta komunikacja i odpowiedzialność w relacjach zatrudnienia.
Copywriting jest tu rozumiany jako świadome projektowanie komunikacji dla określonego celu, odbiorcy i kontekstu publikacji. Zajęcia obejmują tworzenie oraz redagowanie treści dla stron internetowych, mediów, reklam i kampanii społecznych. Analizują również granice między rzetelną perswazją a manipulacją.
Przedmiot dotyczy socjologicznej analizy działań zbiorowych: ich źródeł, mobilizacji, przywództwa, sieci współpracy i strategii komunikacyjnych. Uczestnicy porównują historyczne oraz współczesne ruchy społeczne w ich kontekstach społecznych i politycznych. Zajęcia obejmują także pytania o reprezentację, relacje władzy i zamierzone oraz niezamierzone skutki zmiany społecznej.
Zajęcia prowadzą przez przygotowanie projektu: od określenia problemu, celów i metod po planowanie zasobów, harmonogramu oraz sposobów oceny rezultatów. W zależności od tematu może to być biznesplan, analiza rynku, model działania albo koncepcja produktu lub usługi. Praca opiera się na danych, informacji zwrotnej i uzasadnianiu podejmowanych decyzji.
Kurs analizuje, jak kontekst społeczny wpływa na spostrzeganie, ocenianie i zachowanie ludzi. Obejmuje atrybucję, postawy, stereotypy, wpływ społeczny oraz procesy grupowe związane ze współpracą, konfliktem i przywództwem. Teorie psychologii społecznej służą tu krytycznej interpretacji relacji i odpowiedzialnej komunikacji.
Przedmiot pokazuje rolę HR w organizacji: od planowania zatrudnienia i rekrutacji po onboarding, rozwój, motywowanie i ocenę pracy. Łączy decyzje personalne ze strategią, kulturą organizacyjną i codzienną komunikacją. Omawia przejrzyste kryteria, równe traktowanie, poufność oraz napięcia między efektywnością organizacji a potrzebami pracowników.
Kurs oferuje socjologiczną analizę relacji między mediami, kulturą, polityką i życiem społecznym. Obejmuje funkcjonowanie redakcji, selekcję informacji, konstruowanie tematów, platformy cyfrowe i rolę algorytmów. Rozwija krytyczny odbiór mediów przez pytania o rzetelność, reprezentację, dezinformację i odpowiedzialność publiczną.
Przedmiot dotyczy otwartej nauki jako sposobu prowadzenia, publikowania i upowszechniania badań. Omawia otwarty dostęp, repozytoria, dane badawcze, wybór miejsca publikacji, prawa autorów i otwarte licencje. Uczestnicy krytycznie analizują wskaźniki bibliometryczne oraz granice otwartości związane z poufnością, własnością intelektualną i ochroną danych.
Kurs analizuje relacje między jednostkami, wspólnotami i instytucjami z perspektywy socjologicznej. Dotyczy zaufania, kapitału społecznego, wzajemności, samoorganizacji i uczestnictwa obywatelskiego w środowiskach lokalnych oraz cyfrowych. Pokazuje możliwości działania zbiorowego, ale też bariery wynikające z nierówności, ograniczonych zasobów, konfliktów interesów i wykluczenia.
Zajęcia ujmują konsumpcję jako proces społeczny i kulturowy związany z potrzebami, emocjami, statusem, tożsamością i przynależnością grupową. Uczestnicy analizują decyzje zakupowe, symboliczne znaczenie marek, zachowania pozakupowe oraz marketing relacji. Omawiane są także przejrzystość przekazu, wykorzystywanie danych i emocji oraz odpowiedzialność w komunikacji rynkowej.
Przedmiot krytycznie analizuje relację między zmianą technologiczną a wartościami, instytucjami, interesami i codziennymi praktykami społecznymi. Dotyczy wpływu technologii na komunikację, tożsamość, pracę, edukację, politykę i dostęp do informacji. Uczestnicy pytają, czyje potrzeby są uwzględniane w projektowanych rozwiązaniach i jak odpowiadać na potrzeby wspólnot w sposób odpowiedzialny.
Kurs zestawia klasyczne koncepcje społeczeństwa obywatelskiego z formami współpracy rozwijającymi się w środowisku cyfrowym. Obejmuje otwartą naukę, wolną kulturę, otwarte dane, naukę i dziennikarstwo obywatelskie oraz partnerską produkcję opartą na dobru wspólnym. Uczestnicy oceniają, kiedy technologie wzmacniają sprawczość i dzielenie się wiedzą, a kiedy pogłębiają wykluczenie lub tworzą jedynie pozór uczestnictwa.
Przedmiot analizuje wolne oprogramowanie, open source, Creative Commons oraz przemiany własności intelektualnej w społeczeństwie opartym na wiedzy. Omawia copyright, copyleft, otwarte licencje, etykę hakerską i partnerską produkcję opartą na dobru wspólnym. Otwartość jest przedstawiana jako praktyka wymagająca świadomych decyzji o autorstwie, prawach, współpracy i odpowiedzialności.